PLANIFICACIÓN – MÓDULO 4 –

Nombre y apellido	María Mercedes Cruz
Departamento	Salto
Institución	Escuela Técnica Superior de Administración y Servicios (UTU)
Curso que dicta	Primer año C
Disciplina	Ciencias Físicas

Unidad a trabajar y contenido seleccionado

Unidad: Materiales y Nuevos materiales Se trabaja en esta instancia Nuevos materiales, el material seleccionado: Vidrio.

Logros de aprendizaje.

Con esta actividad se pretende cerrar la unidad Materiales. Se verá con este tema un resumen de las propiedades de los materiales aplicadas al vidrio. Se lo clasificará como frágil, además de ser un material artificial por ser fabricado por el hombre. Se clasificarán los materiales naturales a partir de los cuales se forma el vidrio, en materiales minerales. Se logra una gran motivación en los alumnos y demuestran mucho interés.

Inicio:

            Se comenzará la clase preguntando a los alumnos, ¿qué es el vidrio? Respuesta esperada: un material, seguidamente se les preguntará ¿a partir de qué material natural se lo obtiene principalmente? Se espera que respondan: arena. En base a sus respuestas se procederá a definir el vidrio como “material frágil y transparente empelado para fabricar ventanas, lentes, botellas, adornos, etc.” Se citará además que el vidrio se fabricó por primera vez antes 2000 a.C. y desde entonces se ha empleado para fabricar recipientes de uso doméstico así como objetos decorativos, entre ellos, joyas. Se comenzará a armar un esquema.

Desarrollo:

            Seguidamente se procederá a entregar las siguientes pautas de trabajo:

Observa el video y contesta:

-          ¿Qué materiales se emplean para fabricar el vidrio?

-          ¿Cuál es el procedimiento empleado en la fabricación del vidrio?

-          ¿Qué parte del video llamo tu atención? ¿qué parte no comprendiste?

Luego se procederá a mostrar el siguiente video mediante proyector:

http://www.youtube.com/watch?v=5RydDwqAgRo (es un video editado por la docente a partir de videos de youtube.)

            Una vez visualizado la primera parte del video se comenzará a realizar la puesta en común, para esto se preguntará ¿qué materiales se emplean para fabricar el vidrio? Respuesta esperada: arena de sílice mezclada con agua, carbonato sódico, dolomita, piedra caliza, nefelina sienita y sulfato sódico (continuación del esquema); se procederá a pegar la imagen de cada material con el fin de que los alumnos tengan una mejor visualización de los minerales a partir de los cuales se fabrica el vidrio. Luego se les preguntará ¿cuál es la primera etapa en el proceso de fabricación del vidrio? Se espera que respondan: preparación de materiales en una tolva (recipiente). Seguidamente se les preguntará esta mezcla ¿hacia dónde pasa? Respuesta esperada: horno de gas. Entonces, el horno ¿a qué temperatura debe estar? Se espera que respondan: 1500ºC. Luego se les preguntará ¿cuál es la capacidad del horno? Respuesta esperada 1500 toneladas de vidrio. Seguidamente se preguntará, al colocar los materiales en el horno ¿qué ocurre? Se espera que respondan: comienzan a fundirse; entonces ¿qué es, o qué entienden por fundir? En base a sus respuestas se les explicará que se denomina fundición cuando “un sólido se convierte en líquido”. Seguidamente se procederá a explicarles que una vez fundido el vidrio pasa a un homogeneizador (conocido como rodillo superior) en el cual se mezcla el vidrio con el fin de igualar su temperatura, para luego de unas horas realizarse el vertido. Luego se les comentará que seguidamente se procede a colocar el vidrio en un baño de estaño líquido en el que flota, de esta manera se convierte en un material blando formando una cinta; en este momento el vidrio se encuentra a 600ºC. Una vez que el vidrio queda duro ¿qué se hace? Respuesta esperada: se lo corta. Se les preguntará, una vez que se lo corta al vidrio ¿cuál es el próximo paso? Se espera que respondan que se procede a formar la pieza solicitada por los clientes, seguidamente se les preguntará, con el vidrio sobrante ¿qué se realiza? Respuesta esperada: el vidrio sobrante se recicla para volver a ser utilizado. Además se citará a los alumnos que antes de ser embalado y poder venderse, se lo inspecciona con lámparas fluorescentes en busca de defectos. Finalmente se procederá a mostrar la otra parte del video en donde se visualiza la fabricación de vidrio artesanal y algunas artesanías.

Cierre:

Se siguiente ejercicio será enviado al correo de la clase:

Una vez comprendido el proceso de obtención del vidrio, te toca a ti trabajar. Teniendo en cuenta los conceptos trabajados hasta el momento y el video analizado en la clase de hoy, usa tu creatividad para construir un esquema sobre las aplicaciones del vidrio, con las palabras e imágenes que se te han entregado. Debes recortar junto a un compañero y ordenar las imágenes desde tu XO y luego de acabado el trabajo debes enviarlo al correo de la profesora. ¡¡¡Éxitos!!! 

Reconozca en su propuesta cuál de estos componentes  utilizó

Actividad	Tipo de Computadora usada con los estudiantes	Especifique actividad
Trabajo colaborativo	Los alumnos tienen de las xo que traen de la escuela y muy pocos son los que las han cambiado.	Luego de visualizar el video, la docente junto con los alumnos construyeron un esquema general en donde se ve reflejado  el procedo de fabricación de vidrio y sus utilidades.
Uso de la Web 2.0	XO, el video fue proyectado por la computadora de la docente debido a que la XO no posee entrada para proyector	Como tarea domiciliaria los alumnos deben descargar desde el correo electrónico creado para la clase la actividad. Deber realizar un esquema y luego enviarlo al correo de la docente.
Aplicaciones  de escritorio
Mapa conceptual		El mapa conceptual es construido de forma conjunta en el pizarrón.
Otros. (Especifique)

NUEVOS MATERIALES

VIDRIO

La presente planificación se lleva a cabo con el fin de que los alumnos logren visualizar la fabricación y respectivo uso del vidrio, clasificando al mismo como un nuevo material. En este tema se abordan temas trabajados anteriormente, como por ejemplo la clasificación de materiales en naturales y artificiales; clasificación según las propiedades, etc. Dicha planificación es ideada de la siguiente forma para lograr un mayor interés en los educandos y de esta forma aprendan más y mejor. Con esta actividad se puede visualizar como algo tan común y cotidiano como es el vidrio lleva una fabricación tan sofisticada y que se parte de algo tan diferente como minerales, se analizan las propiedades de los materiales naturales de los que se parte y el producto final al que se llega. Además de mostrar la fabricación de vidrio en fabrica, se muestra la fabricación de vidrio artesanal y como se forman los adornos y materiales de uso cotidiano. Con esto se pretende lograr en los alumnos una valoración hacia los materiales que poseen y fomentar la importancia de reciclar.

Se plantea la realización de un esquema para que quede registrado el proceso de fabricación, además se plantea una tarea en donde se apela a la creatividad de los alumnos teniendo en cuenta lo visto en clase.